不忘幼教初心，继续砥砺前行

                   ——第三师中心幼儿园十年历程简介

第三师中心幼儿园隶属于喀什第三师教育局。是一所功能齐全、教育体系完善的全日制一级幼儿园。建于2000年10月，占地5880平方米，园舍布局合理，场地宽敞，具有11个班的办园规模，幼儿356名。园内拥有花廊架、攀岩、沙池、戏水池、草坪、组合式大型玩具、多媒体电教室、美术室、音乐室、多功能厅、图书室、资料室、保健室等。

近年来，在师市领导、教育局的大力关怀下，在家长们的信任和支持下，幼儿园各项工作有序展开。秉承着“童心、童真、童趣、童爱”的办园理念，以“健康快乐、习惯良好、富有个性、激发兴趣”为培养目标，发扬艰苦奋斗、团结进取、开拓创新的精神，形成了“敬业、团结、务实、创新”的办园风范。

三师中心幼儿园是以阅读为特色的幼儿园。在课程设置上，尊重孩子身心发展特点，以游戏为幼儿的主要活动，把教育渗透到游戏和一日生活各个环节中，让孩子们“在玩中学，在学中玩”，在潜移默化中学会学习、学会生活、学会交往、学会做人，让幼儿全面而有个性地发展。

图书借阅活动

书中自有黄金屋

十年磨一剑。这十年来，第三师中心幼儿园发生了翻天覆地的变化。

一、教师队伍不断强大

幼儿教育是基础教育、启蒙教育，幼儿园是儿童走向社会的第一站。人生最初的几年，是决定和影响人一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键时期，而幼儿教师是这个时期对其产生影响的关键人物。我园在十年前，教师队伍中最高学历是大专，大部分都是中专甚至是高中学历，还不乏一些非学前教育专业的老师。随着社会的发展和需求，我园教师的质量逐步提升，无论是学历还是专业，都在向着专业化、先进化的方向发展，目前为止，教师队伍中本科学历且学前教育专业的教师达到80%左右，部分是大专学历，但基本上都是本专业且具备教师资格证的专业教师。我园重视教师的培养，注重“走出去”和“引进来”，每年派骨干老师外出学习，带回一些先进的理念并在我园逐步实施，与深圳西丽幼儿园结对，互帮互助，促进发展。不断壮大与高质量发展的教师队伍，成为我园课程改革最有力的践行者。

二、课程体系不断科学

幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。我园的课程体系大致经历了三个过程：分科课程——整合课程——主题课程。最初的分科课程主要是分为健康、语言、社会、数学和艺术，各科之间没有联系，是独立存在的。后来随着教育理念的转变，通过“引进来”的方式，引进了南师大版、人教版和大众幼教版的教材，这些教材固然比之前的分科课程好，但还是存在一些问题，比如没有特色、形式单一等。后来还引进了奥尔夫音乐、分享阅读、亿童体育，这些课程的实施赢得了广大家长的好评。直到去年十三五规划收官之年，经过多方努力，我们终于实现了园本主题课程，生成了一套符合我们现状的课程，既围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，又符合我园的特色。此外，区域游戏也是我园的一大亮点，从无到有，让区域活动有效辅助教学，也是孩子们比较喜欢的学习方式。在课程改革的过程中，园领导的带领和教师队伍的不断专业化为课程实施提供了有力的支撑和实践。

幼儿在区域活动中游戏

三、园所环境大变身

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，随着课程改革我园的园所环境也在不断改进。十年前，进入幼儿园的大门，映入眼帘的是一大块瓷砖地和简简单单的几个滑滑梯，室内更是简陋无比，黑黢黢的水泥地，墙面上花里胡哨的。为了给孩子们打造一个真正会“说话”的环境，我园在2015年进行了园所环境大改造，园内的瓷砖地变成了悬浮地板和草坪，修建了种植区并由幼儿命名为“秘密花园”，孩子们可喜欢在这里发现秘密！院内的玩具也从简单的滑滑梯变成了具有挑战的大型玩具，还有涂鸦区、打击乐区、饲养角等。室内也换上了地胶，墙面也重新设计粉刷，环境变得更加温馨与舒适。同时，在环境创设上老师们也是下了功夫的，最开始都是花里胡哨，毫无特色；逐渐的，环境创设与主题课程结合起来，环境从无声变成有声；到今天，每个班都有了属于自己特色和元素的环境风格，小班的温馨可爱，中班的清新舒适，大班的探索发现，在这样的环境中学习与生活，孩子们一定很快乐。

宽敞明亮的教室，科学划分的区域

               秘密花园

小山坡

四、回首过去，展望未来

过去的十年，我们经历了太多，从无到有，自上而下每个人都功不可没；过去的十年，摸爬滚打，也让我们逐渐成熟起来，园领导的先进理念，教师队伍不断专业化，家长素质逐渐提升，为家园共育提供了有利条件。随着近年来国家对学前教育和幼儿教师的重视，我园的教育教学质量都在向着好的态势发展，我园全体教职工会不忘幼教初心，继续砥砺前行，为幼教事业增光添彩，让学龄前儿童真正受益！

                     第三师中心幼儿园

                2021年4月8日