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我们与学前教育改革这十年

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以幼儿为本、以游戏为基本活动、寓教育于幼儿园的环境和一日活动之中家长是孩子的第一任老师家长积极配合幼儿园的各项工作幼儿教师还被称为阿姨家长是教师了解儿童的最佳渠道三、重视师资队伍的建设幼儿需发展只有教

我们与学前教育改革这十年

 

党的十九大把教育放在优先发展的战略地位,明确提出要“办好学前教育”“幼有所育、学有所教”,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。“幼有所育”已经成为党和政府高度关注和重视,学前教育被看做是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。人们对幼儿园的期望与要求,已经不仅仅是“看护”或提供“托幼服务”,而是对孩子进行有质量的学前教育,为孩子今后的发展奠定良好的基础。但在还未改革之前,幼儿教师还被称为阿姨,随着教育改革开放的这些年,大量接受过专业训练的年轻教师进入幼儿园,称呼也慢慢的从“保姆”、“阿姨”转变到“专业化的教师”;

一、从“教师中心”到“以幼儿为本”

以往在幼儿教育中,我们重视的是幼儿知识掌握,可是在这种背景下,要求是幼儿模仿学习。例如:在绘画活动中,教师先进行示范,如画一个苹果,儿童跟着老师一笔一画模仿,他们更多的是学习绘画技巧。我们到幼儿园观察时,发现墙上孩子的作品都是一模一样的,好像是一个生产流水线生产的产品。在观念变革后,很多教师能根据孩子的兴趣与爱好,为他们提供各种各样的绘画方式,如 “写生画”“泼墨画”“小油画”“水墨画”等。

改革开放以来,随着《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的先后颁布,幼儿园教育要“以幼儿发展为本”,“尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”等新的儿童观教育观逐渐深入人心,在新的儿童观教育观的影响下,课堂中心”到“以幼儿为本、以游戏为基本活动、寓教育于幼儿园的环境和一日活动之中”的巨大变化。在每学期的开学前我们都会不断添置幼儿感兴趣的区域材料,重视孩子们的身心健康及各项能力的培养;制定教师成长计划,只有教师够专业孩子们才会得到更好的发展。

二、从“教师的责任”到“家园共育”

在改革后我们不仅注重师资队伍建设,不断加强自我提升及学习,且引领家长做好育儿方面的相关工作,每日与家长分享科学的育儿理念,让家长配合学校对孩子们进行引导教育,著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”重视父母的作用,家庭是幼儿最早接触的环境,家长是孩子的第一任老师。10年前,家长们推心置腹:不听话就打;只注重知识的灌输,写写算算,都知道,幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情,并不是说幼儿入园后,对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反,家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说:家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。家长积极配合幼儿园的各项工作,积极配合老师。在教育工作中,家长是老师最好的合作者,由于家长与幼儿有着十分密切的关系,家长对儿童的影响最为直接,没有谁能比父母更了解自己的孩子。家长是教师了解儿童的最佳渠道。在幼儿教育活动中,家长的直接参与既能够让幼儿体会到“幼儿园是多么重要”,进而大大提高幼儿参与活动的兴趣和积极性,也能够让家长运用各自的专业知识和技能拓宽教师的视野。教师不仅可以从家长所拥有的生活经验中获得帮助,而且也可以由此加深对教育、对社会的认识。

三、重视师资队伍的建设

幼儿需发展,教师必先行。首先园长要与时俱进,不断提升自己的专业素养,带领幼教团队一起成长,在每学期开学前我们园注重教师培训学习,制定好培训方案及计划,以园本培训及校外培训等方式不断提升团队专业水平,办规范化有品质的幼儿园。在改革这十年来,我们的理念有大转变“轻松学习 开心游戏 快乐成长”真正让孩子们在园感受到快乐,让孩子们在快乐的游戏活动中成长; 孩子们爱上幼儿园,家长们的育儿理念也越来越先进,有国家的重视,有社会力量的支持,有家园共育,孩子们定会发展得更好,学前教育事业必定会走向更加美好的未来。

感恩国家教育部对学前教育的重视,感恩各位专家老师的专业引领我们定会不忘初心,牢记使命,贯彻执行党和的教育发展方向努力将幼教事业做得更好。

 

                                  淖毛湖农场幼儿园

                                      2021.04.08


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