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用爱温暖孩子,用心呵护民族团结之花

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班里一有活动楚老师也会让他参加有一天他抱着楚老师叫妈妈楚玉霞老师带的是一位叫米克拉依的维族教师楚玉霞老师用爱心关注每一位孩子楚玉霞老师知道要改变一个孩子不是一朝一夕的楚玉霞老师认为重点就是要培养幼儿的

用爱温暖孩子,用心呵护民族团结之花

  

教师是人类文明的传播者和建设者,是人类灵魂的工程师。 在她的孩提时代,就对教师产生一种崇敬之情。在她尚未成熟的心里就埋下了理想的种子,向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想, 2004年她参加了一师11团幼儿园教师招聘考试,以优异的成绩,当上一名幼儿教师。

 她叫楚玉霞,女,38岁,200411月参加工作,大专学历,幼教一级,现任大二班班主任及大班教研组长。

好多人都对幼儿教育认识有偏差,认为幼儿园的工作简单、单 调、哄好孩子不出安全事故就行,也就是个保姆的活儿,只要有耐心谁都能干。可是楚玉霞老师认为,幼儿阶段的每一步成长都将影响孩子的一生,幼儿园阶段就是孩子人生的起点,高楼万丈重在基石,幼儿园不要求孩子学会写多少字、会读多少唐诗,而是着重培养孩子良好的生活行为习惯、时间观念、礼貌待人、集体生活、互相帮助、和谐相处等等的日常细节。

楚玉霞老师用爱心关注每一位孩子20179月,她的班上来了一位维吾尔族孩子,名叫阿不都·如斯力,单亲家庭,患有自闭症。听阿不都以前的老师说,这孩子特别难带,跟他交流他也不理,闭着眼睛在地上打滚,谁带这孩子,谁倒霉。有一天在吃午饭的时候,他无缘无故拿筷子打他同桌,保育员批评他,他置若罔闻,还闭着眼睛躺在地上打滚,保育员拿他没办法。楚玉霞老师看见这种情况走过去轻轻地把他抱起来,他还是闭着眼睛不理不睬,楚玉霞老师就告诉他地上凉,躺在地上长了会生病,生病就要打针,打针就来不了幼儿园了,但是老师好想见到你,不希望你不来幼儿园。这时他才慢慢地睁开了眼睛,楚玉霞老师就知道她的这些话起作用了,又接着说,老师现在好累怎么办啊,阿不都慢慢从楚玉霞老师身上下来了。

楚玉霞老师知道要改变一个孩子不是一朝一夕的,尤其是自闭症又单亲的孩子。每天她早早地来到幼儿园,就是为了先和阿不都打招呼,他开始也不理老师,但楚老师没泄气,相信精诚所至,金石为开。后来时间长了,他慢慢地有反应了,开始回应老师的招呼了。在生活上楚老师无微不至地关心着他,他不知是故意还是怎么常常尿裤子,楚老师发现后就会时常领他去趟卫生间,尽量不让他尿裤子;吃饭的时候,他喜欢吃肉,就给多夹肉,他的嘴上有米粒老师就帮他擦掉。为了让他早日融集体,班里一有活动楚老师也会让他参加,刚开始他很不愿意,同学们也不愿意和他玩,老师就引导其他小朋友关心他、爱护他,在其他小朋友的关心下,阿不都渐渐感觉到集体的温暖和快乐。每天放学的时候老师都会牵着他的手来到大门口等待他的家长来接。日子长了,他的脸上足逐渐有了笑容,遇见老师会叫老师好了,也很少打小朋友了,跟小朋友相处融洽,班里活动也积极参加。有一天他抱着楚老师叫妈妈,听到他这样叫,楚老师的眼睛湿润了,心想自己的努力没有白费。现在楚老师每天上班进教室他就会冲过来抱着她叫喊:“妈妈”,楚老师就会抚摸着他的头告诉他:“你要乖乖地听话。”“嗯,我会的”。说完就和其他小朋友玩耍去了。

在教育教学上,楚玉霞老师认为重点就是要培养幼儿的学习兴趣而不是教多少知识。 由于幼儿年龄小又好动,在幼儿园要规规矩矩的学习和生活,会让孩子害怕上学。 因此教师要给幼儿营造一个轻松、温馨的学习环境。课堂上幼儿在学本领的时候, 教师最好要适当的给一些鼓励, 比如:全班孩子一起鼓掌表扬他;奖励一个五角星。 让孩子知道你对他的肯定, 这样会激起幼儿学习的兴趣。老师教幼儿学习本领时, 不管是生活中的还是学习上的, 教师应采用幼儿感兴趣的方式, 这样不但能够激起幼儿的兴趣, 同时也帮助幼儿能够更好地掌握方法, 也容易记忆深刻, 让幼儿发现学习也不是很难, 只要肯动脑筋就都能学会。 幼儿之间都是存在差异的, 作为老师不能要求每一位幼儿都如你想的那样。 当孩子犯了错误、 遇到困难的时候, 老师应该给予更多的关怀和帮助, 要以正确的方式去引导他们, 以至于幼儿不会因此而害怕老师, 跟你产生距离感, 也不会有推脱自己责任的想法。“知错能改”就还是好孩子。园里多次组织教学大赛,她的教学方法、教学成绩得到了园领导和同行的一致好评。2011年她参加了“兵团自制玩教具大赛”中,荣获兵团三等奖,2015年参加“师市教学基本功大赛”中获的第九名成绩。

去年10月份,楚玉霞老师所在的幼儿园召聘了一批新教师,为了让年轻的教师快速成长,园长要求老教师一带一的帮扶。楚玉霞老师带的是一位叫米克拉依的维族教师,为了带好她,楚老师认真制定帮扶计划,做到了每个月帮她备二节课教案,讨论如何备有效而实用的教案, 一起交流备课方法; 做到了每个月听她二节课,并结合实际点评,提出建议以便帮助她提高;做到了每个月给她上一节示范课,起到了示范、引导的作用;做到了每个月同她交流一次班级管理的经验,把自己课堂调控好的方法传授给她, 在学习中提高了她的工作管理方法,使她工作起来游刃有余,得到了家长的好评。

经过一学年的互帮互助这个活动, 使她感受到在帮助别人的同时也提升了自己的教学理念,更让她觉得作为一名老教师要不断的学习, 才能与时俱进, 才能更好的做好本职工作。


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